HISTOIRE DE LA FONDATION TALLER DE ANIK
La Fundación Taller de Anik, basée à Cali en Colombie, est une référence en innovation pédagogique et culturelle depuis sa création en 1992. Durant ses 33 ans d’existence, elle a bâti un héritage transformateur intégrant l’art, l’éducation et le développement social, s’imposant comme un acteur clé dans la promotion des expressions culturelles et la formation intégrale des communautés et de la petite enfance. Son action s’articule autour de trois axes ayant marqué différentes dimensions de l’être humain:
Culturel, Éducatif et Social.
CULTUREL:
Arts du spectacle : Funtanik a fait du théâtre un outil de réflexion sociale. Avec plus de dix mises en scène, citons « Asustados« , créé avec le groupe LABORACTORES pour valoriser les traditions orales et l’écologie ; « Mi día de suerte« , dirigé par l’actrice primée Marleyda Soto ; ainsi que « El regreso al desierto » et « El principito« , sous la direction du maître Douglas Salomón. Depuis 1996, elle soutient des saisons théâtrales comme celles de « Domus Teatro » et enrichit ses propositions via des échanges culturels.
Espaces de rencontre et diffusion culturelle : FUNTANIK a servi de plateforme à des artistes nationaux et internationaux, organisant des expositions comme « Art Batik » avec le Club Farallones et l’Alliance Française de Cali, offrant l’accès à des œuvres d’artistes tels Yanira La Rotta, Duberney Marin et Jean Pierre Blanchar, disciple de Picasso et Dalí. En 1995, elle a soutenu le projet audiovisuel « Rétrospective » du cinéaste Luis Ospina ; en 1996, contribué au premier concert « Jazz para Cali » au théâtre Jorge Isaacs ; et en 1997, participé à la revue culturelle « ViceVersa » de l’Université del Valle. En 2005, elle a coproduit le film « Lenguaje maestro » sur la vie du maître Enrique Buenaventura, confirmant son engagement pour la mémoire culturelle.
ÉDUCATIF :
Éducation holistique dès la petite enfance : Via son jardin d’enfants « El Taller de Anik », FUNTANIK applique des pédagogies innovantes mêlant arts, sciences et sports. Des programmes comme « Soutien scolaire« , les stages d’été « Apprendre en jouant » ou le projet « Nana » pour former les accompagnatrices visent un développement global de l’enfant, ludique et respectueux.
Échanges culturels et formations d’impact : La formation est au cœur de FUNTANIK, avec des alliances internationales. En 1999, le groupe cubain « El Puente » a présenté des pièces (« La mascarade des Anges », « Conecticus »…) et animé des ateliers pour l’équipe. En 2001, l’Argentin Jorge Carlos Holovatuck a dispensé un « Atelier d’expression ludique et théâtrale appliquée à l’éducation » pour 80 enseignants de Cali.
SOCIAL:
Engagement social et construction de la paix : La fondation intervient auprès de communautés vulnérables, notamment dans des zones touchées par les conflits. À Timba (Cauca), le projet 2018 « Résilience pour la paix : réinterpréter la violence par l’art » a utilisé musique, théâtre et danse pour renforcer la mémoire collective de l’association « Víctimas Renacer Siglo XXI », avec distribution d’instruments musicaux et cantines communautaire
Depuis 2022, elle travaille avec des mères communautaires à Santander de Quilichao (Cauca) et Jamundí (Valle del Cauca), combinant art-thérapie, outils pédagogiques pour la petite enfance et gestion pacifique des conflits.
FUNTANIK incarne un modèle de gestion culturelle et éducative alliant excellence artistique, innovation pédagogique et engagement social. Son parcours témoigne du pouvoir transformateur de l’art et de l’éducation, faisant d’elle une institution d’impact national et international.
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